《地质与勘探》
校园幽默
化石
地质系学生做野外实习，一个学生碰巧发现了一块大化石。讲师甲说这是一块树木化石，讲师乙坚持是一根恐龙腿骨。双方争论不已。学生们不知道是谁说得对，但是他们知道两位讲师都要给他们的实习报告评分，于是一个聪明的同学在报告上写，发现的是恐龙的木腿。
英语课
初中的时候，老师叫人翻译“Whoisthisman?”
一同学翻译：这是谁的男人？
全班大笑，老师无语。
数学课
讲排列组合，分组做题。
老师叫起甲：“你们组多少人？”
甲：“12个。”
老师：“好，那你算一下，12个人排队，你不能站在排头和排尾，有多少种排法？”
一会儿，终于糊涂，做错。老师怒，罚甲站。
老师又叫起乙：“你们组多少人？”
乙惧，半晌，答：“3个……”
化学课
老师讲解溶剂与溶质的关系：“一定的溶剂只能溶解一定的溶质。比如说，你吃了一碗饭，又吃了一碗，第三碗吃下去已经饱了，你还能吃下去吗？”
有个学生提问：“还有菜吗？”
化石
地质系学生做野外实习，一个学生碰巧发现了一块大化石。讲师甲说这是一块树木化石，讲师乙坚持是一根恐龙腿骨。双方争论不已。学生们不知道是谁说得对，但是他们知道两位讲师都要给他们的实习报告评分，于是一个聪明的同学在报告上写，发现的是恐龙的木腿。
英语课
初中的时候，老师叫人翻译“Whoisthisman?”
一同学翻译：这是谁的男人？
全班大笑，老师无语。
数学课
讲排列组合，分组做题。
老师叫起甲：“你们组多少人？”
甲：“12个。”
老师：“好，那你算一下，12个人排队，你不能站在排头和排尾，有多少种排法？”
一会儿，终于糊涂，做错。老师怒，罚甲站。
老师又叫起乙：“你们组多少人？”
乙惧，半晌，答：“3个……”
化学课
老师讲解溶剂与溶质的关系：“一定的溶剂只能溶解一定的溶质。比如说，你吃了一碗饭，又吃了一碗，第三碗吃下去已经饱了，你还能吃下去吗？”
有个学生提问：“还有菜吗？”